C(P)13a - Enseigner l'histoire des féminismes : apports et limites des approches individuelles/biographiques
Personnes responsables : Eve-Marie Lampron (UQAM) et Fanny Bugnon (Université Rennes 2)
Résumé du colloque : Dans la longue - et inachevée - marche vers la mise en récit et la diffusion d’une histoire des femmes et du genre, les approches biographiques ont permis à plusieurs (proto)féministes, du XVIIIe siècle à nos jours, de s’identifier à certaines figures, puis de joindre des luttes collectives à partir de cette prise de conscience (Lerner, 1993 ; Lampron, 2022). Rébecca Rogers rappelait d’ailleurs récemment l’importance des biographies dans l’écriture de l’histoire des féminismes (2025). Mais qu’en est-il pour l’enseignement ? Si les approches individuelles ont suscité plusieurs critiques chez les historiennes des féminismes et sont sources de défis (Alpern et al., 1992), elles offrent pourtant des potentialités d’attraction et de mobilisation des étudiant·es. En effet, l’entrée par la biographie et la prosopographie possèdent des vertus pour l’enseignement car, au-delà de l’incarnation qu’elles offrent comme dispositif pédagogique de formation, elles permettent également de mobiliser les étudiant·es pour ensuite « entrer en recherche » à partir de vies ordinaires ou plus connues. Encore faut-il voir qui mettre en avant en classe, dans quel contexte, avec quelles intentions pédagogiques et matériaux, sachant l’ampleur des angles morts (Pierre et Dumais, 2025). Ce colloque réunit des enseignant·es en histoire des féminismes, principalement en milieu universitaire, afin de se pencher collectivement sur la question des trajectoires individuelles convoquées (ou non) dans l’enseignement de l’histoire des féminismes. Cette proposition s'inscrit dans l'axe 3 « Ré(imaginer) les savoirs féministes » et vise à « penser et agir sur les différences de valorisation, de reconnaissance et de diffusion des savoirs"
Séance 1 (de 4) : DE LA RECHERCHE À L’ENSEIGNEMENT : ENJEUX ÉPISTÉMOLOGIQUES EN HISTOIRE DES FÉMINISMES
Animation : Fanny Bugnon (Université Rennes 2)