Quand les tâches façonnent le bien-être au travail: l’expérience de personnes enseignantes issues de deux provinces canadiennes

Caterina Mamprin, professeure, Département de psychopédagogie et d’andragogie, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal.

Louise Clément, DBA, professeure titulaire, Université Laval.

Marie-Christine Rivest, professeure assistante, Université du Québec en Outaouais.

Marie-Michèle Roy, étudiante au doctorat en administration et politiques de l’éducation, Université Laval.

Mouhamadou Thiam, candidat au Ph.D., Université de Moncton.

Les différentes tâches qu’assument les personnes enseignantes façonnent certainement leur bien-être, mais comment? Le cœur de cette communication portera sur une étude quantitative comparative qui examine les retombées de certains aspects de la tâche enseignante sur le bien-être au travail à l’aide de deux échantillons indépendants du Nouveau-Brunswick (n=584) et du Québec (n=510). Malgré les différences contextuelles inhérentes aux systèmes éducatifs dans ces deux provinces, les résultats des régressions linéaires multiples mettent en lumière plusieurs tendances convergentes qui peuvent éclairer les pratiques et les situer dans une perspective temporelle. En plus de présenter les résultats clés de cette recherche, nous exposerons la démarche systémique adoptée pour étudier le bien-être, l’épuisement professionnel et d’autres concepts associés dans le système scolaire néobrunswickois.

Une discussion sur la thématique animée par Stéphanie Babineau, présidente de l’Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (AEFNB) et de Manon Pelletier, conseillère professionnelle de l'AEFNB, qui ont activement participé à la recherche suivra la conférence.

Une période de questions suivra la conférence et le témoignage.