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Le 25e colloque du CRAD qui devait avoir lieu le 13 mars 2020 a été reporté le 11-12 mars 2021 (formule virtuelle). La programmation sera bientôt disponible sur le site de l'événement : https://event.fourwaves.com/fr/e36381ff-7098-42de-8768-1d082c1f77fa/pages

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Le 25e Colloque étudiant pluridisciplinaire du Centre de recherche en aménagement et développement aura lieu le vendredi 13 mars 2020. Événement phare du CRAD, le colloque étudiant englobe tous les thèmes liés à l’aménagement du territoire et au développement régional et réunit annuellement un public composé de chercheurs, de professionnels et de citoyens intéressés. Pour cette 25e édition, le programme intègre un panel de discussion avec une diplômée et un diplômé du CRAD, oeuvrant en milieu de pratique. Nicole Brais, Ph.D., chargée de projets au RTC et Mathieu Pelletier, Ph.D., directeur-relations avec les communautés Pilote Groupe-conseil témoigneront de leur expérience au CRAD.

Vous voulez venir assister au colloque? L’événement est ouvert à tous et gratuit, mais l'inscription est obligatoire.

8h30 : Accueil

9h00 : Mot de bienvenue

Bloc 1 : Participation citoyenne et gouvernance

Gouvernance partenariale minière multiniveau et innovations institutionnelles en Guinée, Idiatou Bah
Inclusion spatiale des personnes en situation de déficience auditive: Conception d’un objet d’accompagnement favorisant l’adoption des implants cochléaires, Andrée-Anne Blacutt-Grenier
Des acteurs collectifs qui aménagent l’espace public : l’expression d’une redéfinition des mouvements sociaux urbains contemporains ?, Guillaume Béliveau-Côté

Bloc 2 : Territoire : pluralité des enjeux

Crues, dissémination et impact de la renouée du Japon en milieu riverain, Rébecca Matte
L’attraction du savoir-faire : une analyse sur la relocalisation des services intensifs en connaissances (KIBS) au Québec, Diego Andres Cardenas Morales

Panel de discussion avec des diplômés du CRAD

12h00: Dîner

Bloc 3 : Lieux adaptés et inclusifs

Démarche vers un portait plus précis et nuancé du paysage alimentaire autour des écoles, Marianne Dunlavey
Des zones et des lieux : la contribution des coins-lecture à l’attachement à la classe, Claudie Rousseau
Visualiser la relation occupant - nature : une méthodologie basée sur la lumière naturelle pour informer la rénovation des écoles, Alexandre Carrier
Évaluation de partenariats de recherche en aménagement et en architecture auprès de communautés autochtones : prémisses théoriques et enjeux méthodologiques, Élisa Gouin

Bloc 4: Session de présentations par affiches

Diagnostic des performances accoustiques des salles de classe à Québec, Frank Saavedra Armero
Immersive visualization of biophilic architecture through multisensory environmental assessment, Seyed Amin Tabatabaeifard
Intégration des stratégies d'éclairage artificiel pour les environnements intérieurs sains sous les latitudes nordiques, Carolina Espinoza-Sanhueza
Intermediate Spaces' Typologies for Healthy-High-Performance Northern Buildings, Tarlan Abazari
Therman Performance and Biophilia in School Buildings under Northern Climate, Pourya Darvishi Alamdari

Bloc 5 : Aménagement durable : outils et diagnostics

L'intégration du développement durable dans la pratique de planification territoriale des MRC : une analyse mixte, Simon Couture
Transition énergétique en République démocratique du Congo (RDC) par le passage à la bioénergie durable, Nicolas Onemba Shuku
Vocabulaire architectural pour les expériences de la nature dans les écoles, Mélanie Watchman
Planifier la réfection et le réaménagement des rues dans une perspective de mobilité durable: Portrait de municipalités québécoises, Francis Marleau Donais

16h30 : Mot de clôture suivi d'un 5 à 7

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