École d'été AGIR - Âgisme en recherche

Vous êtes intéressé.e.s par la recherche sur le vieillissement ?

Vous voulez apprendre comment rompre avec l'âgisme dans ce domaine ?

Ne manquez pas l'occasion de participer à une école d'été unique en son genre, organisée par des experts en gérontologie et en sciences de la santé. Cette formation vous permettra de vous outiller pour rompre avec les stéréotypes et les préjugés liés à l'âge dans les travaux de recherche.

À qui s'adresse-t-il ?

Étudiant.e gradués (à la maîtrise, au doctorat et au postdoc) en recherche sur le vieillissement ou dans un autre domaine pertinent (ex., travail social, urbanisme, etc.).

Profesionnel.le de recherche

Que vous apportera cette formation ?

Une expérience d'apprentisage pratique & enrichissant en étroite collaboration avec ...

... les personnes aînées qui vous feront part de leurs points de vue et de leurs attentes

... les experts en recherche en gérontologie et en sciences de la santé.

Objectifs de la formation

Voici ce que vous pourrez apprendre lors de cette école d'été :

1. Reconnaître et définir l'âgisme en recherche en sciences sociales et de la santé, que ce soit dans les études biomédicales, la collecte de données avec les participants humains ou l'analyse secondaire de données d'enquêtes.
2. Identifier l'âgisme et les différences liées à l'âge dans les mécanismes explicatifs, les maladies ou les interventions étudiés.
3. Mesurer ou considérer l'âgisme en recherche en sciences sociales et de la santé, à l'aide de méthodes adaptées et rigoureuses.
4. Évaluer un protocole ou une publication de recherche selon les considérations de l'inclusion, de la diversité et de l'équité en lien avec l'âgisme.
5. Décrire des méthodologies utilisées dans les recherches inclusives sur le vieillissement, la participation sociale et la santé, pour l'application de connaissances intégrée.
6. Explorer les stratégies de collecte et d'analyse de données inclusives, en tenant compte des variables pertinentes et des interactions possibles.
7. Diffuser efficacement les résultats de recherche pour divers auditoires en utilisant des méthodes innovantes et adaptées.
8. Collaborer avec des personnes aînées et participer de façon active à la résolution des problèmes éthiques et sociaux liés aux études sur l'âgisme.
   

Comité organisateur

• Mélanie Levasseur, erg., PhD., Professeure titulaire, Faculté de médecin et des sciences de la santé, Université de Sherbrooke & Centre de recherche sur le vieillissement, Présidente
• Mélanie Couture, PhD., Professeure agrégée, École de travail social, Faculté des lettres et sciences sociales, Université de Sherbrooke & Centre de recherche sur le vieillissement, Chercheuse
• Mélisa Audet, PhD., Chercheuse, Centre collégial d’expertise en gérontologie du Cégep de Drummondville, Chercheuse
• Véronique Provencher, erg., PhD., Professeure agrégée, Faculté de médecin et des sciences de la santé, Université de Sherbrooke & Centre de recherche sur le vieillissement, Chercheuse
• Sébastien Lord, PhD., Professeur agrégé, Faculté de l’aménagement - École d’urbanisme et d’architecture de paysage, Université de Montréal, Chercheur
• Alan Cohen, PhD., Professeur associé, Mailman School of Public Health de l’Université Columbia, Chercheur
• Claude Desjardin, Sculpteure sociale, étudiante à la maîtrise en étude des pratiques psychosociales, membre fondatrice du comité des aînés du LIPPA (Laboratoire d'innovations par et pour les aînés), partenaire aînée dans différentes recherches au CCEG
• Paul Thibault, Cadre municipal retraité, membre de l'AGÉÉAUS (Association générale des étudiantes et des étudiants aînés du l’Université de Sherbrooke), animateur et organisateur d'événements en mobilisation des connaissances, membre fondateur du Comité des aînés du LIPPA, partenaire aîné
• Caroline Francoeur, PhD., Coordinatrice du LIPPA, CdRV - Centre de recherche sur le vieillissement Sherbrooke
• Pascale Claveau, M.Sc., Conseillère scientifique, CdRV
• Stéphanie Meynet, PhD., Stagiaire postdoctorale, CdRV
• Trang Nguyen, M.A., Agente de recherche, CdRV