Sylvain a intégré les technologies en classe à plusieurs niveaux avant de conseiller en intégration du numérique et d’obtenir une maîtrise en éducation, avec une concentration en technologies éducatives. Après avoir été spécialiste en technopédagogie chez Chenelière Éducation, il est maintenant chargé de projet au Pôle d’expertise interordres en formation à distance en Enseignement supérieur. Ses champs d’intérêt vont de l’évaluation des apprentissages à l’intégration intelligente, pertinente et efficace des technologies en classe, en passant par la recherche en neuroéducation et le coaching des personnes enseignantes.

Expertise : évaluation critériée des compétences, construction de grilles d'observations et d'évaluation, intelligence générative de textes, rétroaction, jugement professionnel et planification à rebours, supervision de stages et santé attentionnelle.

Détentrice d’un baccalauréat en enseignement professionnel, Marie-Ève a d’abord enseigné en secrétariat et en service de garde en milieu scolaire. Depuis août 2022, elle est conseillère pédagogique au centre de formation professionnelle (CFP) du Fleuve-et-des-Lacs. Elle croit au potentiel des élèves, peu importe leur condition, en présence ou à distance, et elle possède un intérêt marqué pour l’utilisation pédagogique des TIC comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage. Elle accompagne présentement les personnes enseignantes du CFP afin de déployer des classes Teams pour favoriser des apprentissages actifs.

Expertise : la ludification, le déploiement de compétences sur une plateforme numérique, les parcours d'apprentissage.

Originaire de l’île de la Réunion, Yann a parcouru de nombreux kilomètres pour venir vivre sa passion du numérique au Québec. C’est à Matane qu’il a décidé de s’installer, après ses études. Agent de développement numérique au centre de services scolaire des Monts-et-Marées, depuis janvier 2021, il travaille en étroite collaboration avec les services informationnels et les personnes en conseillance pédagogique pour baliser le chemin du numérique dans le territoire de la Matanie et de la Vallée. Sa soif de connaissance et sa facilité d’assimilation font de lui une personne allumée et très impliquée dans ce qu’il entreprend.

Expertise : nouvelles technologies, photos, vidéos, balados et robotique.

Géographe enthousiaste et conseillère en pédagogie et technopédagogie à l’Université du Québec à Rimouski, Emilie conjugue sa passion pour les montagnes et son expertise en éducation pour explorer les sommets à la recherche d’inspiration. Dans un paysage éducatif en mouvement, elle défriche, elle explore, voire même, elle trace de nouveaux sentiers et partage le parcours aux ressources enseignantes qu’elle croise sur son chemin. Son objectif est simple : préparer les ressources enseignantes pour les défis et les sentiers parfois escarpés qu’ils peuvent rencontrer, mais surtout, leur offrir l’occasion de laisser un impact durable dans les apprentissages de leurs personnes apprenantes.

Expertise : Moodle, H5P, Wooclap et l’asynchrone.

Jean est conseiller pédagogique RÉCIT au centre de services scolaire des Phares et co-animateur de la communauté de pratique des personnes en conseillance pédagogique de FADIO. Enseignant au secondaire de formation, il a notamment enseigné l’histoire, la géographie et l’éthique. Il s’intéresse tout particulièrement au développement professionnel des personnes enseignantes et aux transformations du monde de l’éducation. Il collabore avec diverses personnes du monde de l’éducation pour réaliser des projets où le numérique est au service de la pédagogie.

Expertise : scénarisation et planification des apprentissages, animation de communauté en ligne, projets d'innovation au secteur des jeunes, développement professionnel des personnes enseignantes, outils Microsoft, IA au service de la personne enseignante.

Constance est une experte en pédagogie universitaire, titulaire d'un doctorat en éducation de l'Université de Sherbrooke. Spécialisée en encadrement à la recherche et en pédagogie de l'enseignement supérieur, elle a collaboré avec des figures reconnues telles que Christelle Lison et Nicole Christensen-Johnson. Constance enseigne également au microprogramme de pédagogie de l’enseignement supérieur (MPES). Actuellement, elle occupe le poste de conseillère pédagogique en intégration des technologies à l'Université de Sherbrooke. Passionnée par l'innovation pédagogique, elle vise à enrichir l'expérience d'apprentissage en enseignement supérieur, se dévouant au développement professionnel des personnes en conseillance pédagogique et à l'amélioration des pratiques éducatives.

Expertise : SoTL, pédagogie universitaire, encadrement à la recherche, intégration des technologies, innovation pédagogique, évaluation, grilles d’évaluation, alignement pédagogique.

Conseiller pédagogique REPTIC à la formation continue au Cégep de Matane, Jean-Mathieu œuvre presque exclusivement en contexte de formation à distance depuis cinq ans et il accompagne les équipes enseignantes avec comme principal objectif de créer de la présence, à distance. Pour lui, un défi peut rapidement devenir une obsession, la recherche de solution et l'innovation sont depuis toujours ses principaux carburants. Même s'il est amené à principalement travailler avec Moodle dans son contexte professionnel, l'exploration d'autres environnements numériques ou applications à potentiel pédagogique demeure pour lui un acte essentiel pour l'actualisation des pratiques pédagogiques. Créer une expérience d'enseignement et d'apprentissage à distance inclusive, motivante, interactive et authentique? Un défi qui trouve assurément preneur!

Expertise : Moodle, l’humain, le design thinking, adaptation des stratégies d’enseignement et des stratégies évaluatives.

Amanda Emilie est conseillère pédagogique au Cégep de la Gaspésie et des Îles depuis 2021. Lorsqu’elle était enseignante, elle aimait sortir de la boîte et c’est notamment pour cette raison que l’idée d’intégrer de la réalité virtuelle dans des cours lui a paru tout à fait normale. Elle a d’ailleurs gardé des traces de ses projets ambitieux!

Expertise : la réalité virtuelle, la ludification des apprentissages, les jeux sérieux, la pédagogie extérieure, les techniques d’animation, l'enseignement explicite et l’enseignement empathique.

Éric est un conseiller pédagogique du Cégep de Thetford, reconnu pour ses réalisations dans l'intégration de la réalité virtuelle et des environnements numériques d'apprentissage. Son expertise s'étend à l'accompagnement des personnes enseignantes dans l'exploration et l'intégration des nouvelles technologies. En plus de son rôle au Cégep de Thetford, il collabore à la mise en place et aux accompagnements offerts par le Pôle d’expertise interordres en formation à distance. Passionné par la scénarisation pédagogique, la médiatisation de contenu et les outils technologiques, il cherche constamment à innover dans l'enseignement. Son travail aide à transformer les salles de classe en environnements d'apprentissage dynamiques et interactifs. Grâce à son soutien personnalisé, il aide les personnes enseignantes à tirer parti des outils les plus avancés pour offrir une expérience d'apprentissage enrichie. Il a à cœur d’utiliser une approche pragmatique et il est déterminé à façonner le paysage de l'enseignement collégial.

Expertise : médiatisation, production de contenu, découverte des environnements numériques d’apprentissage.

René a commencé sa carrière en tant qu’enseignant au secondaire puis au primaire, avant d’occuper le poste de conseiller pédagogique du RÉCIT pour le centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord. Il occupe désormais le poste de conseiller pédagogique au Cégep de Matane et il est membre du réseau collégial des REPTIC. René a également joué un rôle clé dans la mise en œuvre de FADIO, depuis sa création en 2013. Il a animé des communautés de pratique en formation à distance (FAD) et a accompagné plusieurs collèges dans le lancement de projets en FAD. Son expertise s’étend au secteur de la formation générale des adultes (FGA) et au secteur de l’enseignement supérieur, où il a contribué à la mise en place de formations à distance pour le DEC en tourisme et le DEC en soins infirmiers.

Expertise : évaluation, élaboration de scénario d’activité d’apprentissage, interactivité en animation, évaluation de l’implantation d’un programme en FAD, accompagnement des personnes apprenantes, Teams, Zoom, Padlet, Genially, Microsoft 365.

Annie est titulaire d'une maîtrise en travail social de l'UQAM et d'un programme court de deuxième cycle en design de la formation à distance de l'UQTR. Elle a commencé à exercer en tant que chargée de cours, en 2012. Depuis 2015, elle occupe le poste de conseillère pédagogique en techniques humaines à la formation continue du Cégep de Saint-Félicien, où elle travaille principalement avec les Premières Nations et les Inuit. Elle a développé des compétences dans la conception de programmes et de modalités de formation en fonction des besoins réels des communautés. Elle a également le privilège d'être membre de l'équipe des REN du Pôle d'expertise interordres en formation à distance. Au quotidien, elle s'efforce d'inspirer de nombreuses personnes enseignantes à accorder une attention particulière à la relation avec la personne apprenante, en les accompagnant dans la création d'environnements d'apprentissage plus positifs, humains et significatifs, autant pour les personnes apprenantes qu'à distance ou en présentiel.

Expertise : la scénarisation pédagogique, la rédaction de programme d'AEC et la conception de design graphique du dispositif de formation en organisant les contenus numériques pour les publier en ligne.

Alexandre, est un ancien participant au Camp FAD et il est de retour cette année pour partager son expertise. En tant que personne enseignante en sciences et technologies au CSS Kamouraska Rivière-du-Loup et membre de l'équipe soutien de FADIO, il essaie d'intégrer les technologies dans l'éducation, non pas pour suivre une tendance, mais pour leur réelle valeur ajoutée dans le processus d'apprentissage. Il est impatient d'échanger avec vous, lors du Camp FAD.

Expertise : la création de parcours d'apprentissage sur la plateforme Moodle, la rétroaction ainsi que la production de capsules vidéo.

D’abord enseignante au secondaire durant quelques années, puis au collégial près de 10 ans, Marie-El Domingue est maintenant conseillère pédagogique au Cégep de La Pocatière. Passionnée de technopédagogie, elle s’intéresse au développement des compétences dites du XXIe siècle, à la pédagogie inclusive et aux approches innovantes, telle la ludification en enseignement — pour ne nommer que ceux-là!

Expertise : l'intelligence artificielle, la ludification et la pédagogie inclusive.

Marianne Dubé est titulaire d’une maitrise en éducation, concentration formation à distance et d’un baccalauréat en enseignement du français langue seconde, concentration andragogie. Curieuse, exploratrice et aventurière, elle a débuté sa carrière en enseignement du français langue seconde en francisation pour adultes au Québec, puis elle est partie enseigner en Chine à l’Université de Jianghan pendant quelques années. En 2009, elle a poursuivi sa route afin d’explorer l’univers de la formation à distance (FAD) en relevant le défi des écoles virtuelles Cirque du Soleil qui offraient le programme de formation primaire/secondaire du Québec aux enfants des artistes qui travaillaient en tournée autour du monde. Puis, avide des grands espaces, elle a travaillé quelques années au Nunavik au sein d’une entreprise afin de soutenir les employés inuits dans leur développement de compétences de base (référentiel de compétences fédéral) et langagières.

Marianne a finalement déposé ses valises pour être conseillère pédagogique dédiée aux REL et à l’éducation ouverte au Service de soutien à la formation de l’Université de Sherbrooke. Dans le cadre de ses fonctions, elle a coordonné les activités de la fabriqueREL de 2019 à 2024. C’est grâce à la fabriqueREL qu’elle s’est découvert une passion pour les REL et les pratiques pédagogiques ouvertes : de réels moyens d’incarner la connaissance comme un bien commun.

Expertise : L'éducation ouverte, les ressources éducatives libres (REL), l'ingénierie pédagogique pour la création de ressources d’apprentissage.