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CONFÉRENCIÈRE Madame Josée GarceauSymposium-Conférences DESCRIPTION : À quoi devons-nous nous attendre de la prochaine génération d’étudiants? Quelles sont leurs caractéristiques, leurs valeurs et leurs attentes? Quelles sont leurs ambitions de vie et de carrière? Comment les rejoindre et quels outils utiliser pour avoir un maximum d'impact? Cette présentation permettra de prendre conscience des différences et du bagage spécifique des nouvelles générations d'étudiants qui influencent la prestation de service et l'atteinte des objectifs mutuels. Plusieurs pistes de solutions seront proposées afin de créer une relation signifiante bien adaptée aux différents profils générationnels, mais toujours dans le plaisir!
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6 sessions parallèlesPERSONNE ANIMATRICE Catherine Ricard, directrice Centre collégial de Mont-Tremblant, Cégep de St-Jérôme. DESCRIPTION Vous êtes professeur et spécialiste de contenu en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) ou vous songez à vous impliquer dans un service de RAC? Vous accompagnez des professeurs qui s'impliquent comme spécialistes de contenu? Nous vous proposons une réflexion sur le cumul des rôles de pédagogue et de spécialiste de contenu. Un professeur qui souhaite s’impliquer en RAC fait-il face à des enjeux particuliers ? Quelles sont les différences entre ces rôles et quelles en sont les implications ? Nous vous présenterons les résultats d’une recherche qui s’est penchée sur cette question.
PERSONNES ANIMATRICES Annie-Claude Banville, directrice des études, de la formation et du développement académiqueUniversité du QuébecLucie Charbonneau, agente de recherche reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) et formation continueUniversité du Québec DESCRIPTION Depuis plus de quinze ans, le réseau de l'Université du Québec s'engage de manière collaborative dans l'avancement des pratiques en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) au sein du milieu universitaire. Guidées par les valeurs d'accessibilité et d'équité au cœur de la mission de notre réseau universitaire, nos équipes s'efforcent de forger un équilibre harmonieux entre la qualité de la formation et le respect de l'autonomie des équipes programmes. La présentation vise à illustrer la complexité du système tout en mettant en lumière son potentiel de développement. Elle abordera les démarches étudiantes, les facteurs contextuels, les critères de qualité mis en œuvre dans l’évolution de la RAC universitaire et le développement de la RAC extrascolaire. Des pistes de collaboration entre les milieux collégiaux et les milieux universitaires seront également présentées et ce, en tentant de mettre en lumière certaines spécificités de chaque ordre d’enseignement.
PERSONNE ANIMATRICE Michaël Gaudreault, enseignant-chercheur en statistiques Cégep de Jonquière DESCRIPTION Réalisée dans le cadre de l’Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, menée conjointement par ÉCOBES, l'IRIPII et le CRISPESH en collaboration avec la Fédération des cégeps, cette analyse portant sur les populations immigrantes étudiantes de première ou de deuxième génération permet de brosser un portrait de leurs caractéristiques et de leurs besoins, de leurs antécédents, de leurs aspirations, de la maîtrise de la langue, etc., en mettant notamment l’emphase sur les enjeux et défis vécus par les personnes d’immigration récente. Cette rencontre s’adresse à toute personne engagée dans la réflexion sur la réussite des étudiantes et des étudiants immigrants.
PERSONNES ANIMATRICES Isabelle Perreault, conseillère pédagogique, CERAC de Sainte-FoyMélanie Bisson, conseillère pédagogique, Cégep de JonquièreJoannie Prévost, conseillère pédagogique, Cégep de Lévis DESCRIPTION Dans un contexte de pénurie de main-d’œuvre où la qualification est requise, le CERAC de Sainte-Foy a mis sur pied un projet visant à contribuer au développement de la RAC en milieu de travail. Ce projet s’est donc déployé dans une perspective d’information puisque les témoignages de la méconnaissance de la RAC de la part des entreprises ont mis en relief les efforts à mobiliser pour mieux faire connaître la RAC. De plus, le constat est que peu d’échanges ont lieu quant aux pratiques de RAC en milieu de travail dans le réseau, favorisant ainsi l’émergence de pratiques isolées et peu connues de tous. Lors de cet atelier, les retombées du projet à la suite de l’expérimentation du dispositif et de la documentation des pratiques de RAC en milieu de travail dans le réseau vous seront présentées. Comme ce projet s'est déployé en grande partie avec la participation du personnel professionnel du réseau ayant mis en place des pratiques de RAC en milieu de travail, il nous apparaît important de donner une voix aux conseillers et conseillères pédagogiques qui témoigneront de leur pratique riche et inspirante.
PERSONNE ANIMATRICE Rachel Belisle, professeure associée, Université de Sherbrooke DESCRIPTION : Le développement des services de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) au collégial a pris un nouvel envol au tournant des années 2000, dans le mouvement international en faveur de l’apprentissage tout au long et au large de la vie. En nous appuyant sur nos travaux en RAC (voir https://certarecherche.ca/) et sur la typologie des niveaux de développement des systèmes de reconnaissance des acquis citée dans un avis du Conseil supérieur de l’éducation (2022), l’atelier soumettra à la discussion quelques pistes pour de la recherche collégiale aidant à savoir si la RAC, telle qu’on la met en œuvre dans les années actuelles, est un levier à l’apprentissage tout au long et au large de la vie. On y abordera notamment l’intérêt de documenter son rôle incitatif à la participation à la formation continue, à la vie citoyenne et au monde du travail et ce qui pourrait être fait pour qu’il en soit ainsi. Des échanges auront lieu sur les sujets de recherche, qui paraissent prioritaires, et les ressources disponibles dans le réseau collégial.
PERSONNE ANIMATRICE: Marianne Tanguay, Cégep Marie-Victorin DESCRIPTION Cet atelier est une occasion pour les personnes professionnelles en RAC de partager des préoccupations et des défis liés à l’accompagnement des personnes candidates en contexte de diversité, notamment sur les plans de la communication et des adaptations nécessaires lors des évaluations. Il offre également une opportunité de sensibilisation aux obstacles potentiels dans l’accompagnement tels que les biais inconscients, les barrières linguistiques, les différences culturelles, visant à approfondir la compréhension des enjeux impliqués. Les réflexions initiées au cours de cet atelier permettront l’exploration de pratiques favorisant un accompagnement inclusif et équitable en contexte de diversité.
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Occasion de discuter autour d’un bon repas. Ce repas est inclus dans les frais d’inscription du colloque. Menu Potage du moment, repas principal et dessert : Haut de cuisse de volaille, sauce aux canneberges et à la tartufata, risotto à la courge ButternutMenu alternatif (allergies, végétarien, autres conditions)
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6 sessions parallèlesPERSONNES ANIMATRICES Joanie Prévost, conseillère pédagogique, Cégep de LévisTristan Côté, conseiller pédagogique, Cégep de Lévis DESCRIPTION Dans un contexte de pénurie de main-d'œuvre qualifiée, la RAC en milieu de travail retient l’intérêt de plusieurs secteurs d’emploi comme étant une avenue prometteuse. En 2022, le CISSS de Chaudière-Appalaches a fait appel au Cégep de Lévis pour mettre en œuvre la démarche de RAC menant à l'obtention de l'Attestation d’études collégiales (AEC) en bureautique auprès de ses employé.es afin de reconnaitre leur expérience et mettre de l'avant leur talent, favorisant ainsi la promotion à l’interne des personnes déjà à l’emploi. Le projet pilote s’est clôturé en mars 2024, permettant à une dizaine de personnes employées d’obtenir une AEC en bureautique avec l’appui du CISSS. La présentation mettra en images différents aspects propres à la réalisation d’un projet de RAC en milieu de travail, des conditions facilitantes au partage de responsabilités en passant par les écueils possibles.
PERSONNES ANIMATRICES Geneviève Dionne, experte conseil CERAC du Centre de services scolaire de la CapitaleChantal Langlois, experte conseil CERAC du Centre de services scolaire de la Capitale DESCRIPTION Le dispositif de reconnaissance des acquis et des compétences est disponible en formation générale des adultes, en formation professionnelle, collégiale technique et universitaires. La sortie du Cadre général et cadre technique de la RAC en formation collégiale est venue poser ses jalons en formation technique. Mais qu’en est-il de la RAC en formation professionnelle? Venez découvrir, lors de cet atelier interactif, les grands principes de base qui guident les pratiques en RAC-FP. Les étapes de la démarche qui sont propres à la RAC-FP vous y seront présentées à travers des mises en situations et des cas de figure. Vous en apprendrez davantage sur l’instrumentation qui soutient cette démarche. De plus, vous aurez l’occasion de découvrir toute la souplesse et la pluralité des moyens d’acquisition de compétences. Les dernières minutes de l’atelier seront consacrées à la présentation de quelques projets de RAC-FP en entreprise. Au terme de cette présentation, vous serez en mesure de distinguer les principales particularités de la RAC en formation professionnelle.
PERSONNES ANIMATRICES Rémi Desroches, analyste-recherchiste, Association pour la santé publique du QuébecKarolane Proulx, analyste-recherchiste, Association pour la santé publique du Québec DESCRIPTION La vitesse et la haute performance sont mises sur un piédestal dans notre société. Pourtant, cette norme sociale peut nuire au bien-être en influençant les comportements des individus. Cette réalité touche notamment les étudiant.es qui cumulent souvent plusieurs rôles et responsabilités. Manque de temps pour bouger ou bien s’alimenter, difficultés à concilier le travail, les études et la vie personnelle, consommation de stimulants pour performer et problèmes d’hyperconnectivité : les conséquences sont nombreuses. Et s’il était possible de ralentir la cadence et de miser sur une saine performance pour retrouver un juste rythme? Dans un premier temps, un état de la situation sur la problématique sera présenté. Dans un second temps, les participant.es seront divisé.es en sous-groupes pour échanger sur les facteurs qui influencent la culture de performance dans le milieu académique, notamment chez les candidats RAC. Les participant.es seront également invité.es à réfléchir aux solutions qui pourraient être envisagées pour favoriser le ralentissement et faciliter l’adoption d’un rythme de vie plus équilibré lors d'une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences.
PERSONNES ANIMATRICES Marie-Êve Ducharme, conseillère pédagogique, Cégep Marie-VictorinJeffrey Gladu, formateur, Cégep Marie-Victorin DESCRIPTION Former des autochtones compétents dans leur domaine d’études qui deviendront des travailleurs confiants et engagés dans leur communauté est la mission de l’équipe Grand-Nord du Cégep Marie-Victorin. Le Cégep a mis en place des mécanismes et une approche personnalisée favorisant la réussite de ses étudiants sur leurs territoires. Des formateurs spécialistes sont déployés dans les communautés du nord afin d’accompagner les candidats dans l’obtention d’un diplôme d’études collégiales. La formule de reconnaissances des acquis a été choisie afin de répondre aux différents besoins et réalités des candidats et afin de leur reconnaitre l’expertise obtenue dans leurs domaines de pratique. Il s'agira d'un d'échange portant sur les pratiques développées par l'équipe Grand Nord dans le but de former et d'accompagner ses participants vers la réussite.
PERSONNE ANIMATRICE Narjiss Aoukach, enseignante, Centre de services scolaire de Laval DESCRIPTION Les balados pédagogiques et les podcasts éducatifs ont révolutionné notre manière d'enseigner en offrant une multitude d'opportunités pour stimuler l'apprentissage. Ils représentent des outils novateurs qui renforcent la motivation des apprenants et éveillent leur créativité. Cet atelier vous présentera les compétences nécessaires pour transformer vos pratiques grâce à l'utilisation créative des balados pédagogiques. Vous découvrirez les principes fondamentaux des balados pédagogiques ainsi que des stratégies pratiques pour les utiliser en contexte de formation manquante. Je partagerai également avec vous des conseils et des astuces pour créer du contenu audio captivant et pertinent. Rejoignez-nous donc pour explorer le potentiel infini des balados pédagogiques dans l'amélioration de l'apprentissage et l'engagement des apprenants.
PERSONNES ANIMATRICES Marie-Claude Lacasse, stratège, BE.ATPascal Chandonnet, stratège, BE.ATCatherine Dagenais, aide pédagogique et conseillère pédagogique au Bureau de la RAC et au CERAC du Cégep Marie-Victorin DESCRIPTION Le CERAC Marie-Victorin, en collaboration avec la firme spécialisée en marketing BE.AT, a réalisé une étude approfondie visant à identifier les stratégies de communication les plus efficaces à utiliser pour faire connaître la démarche de RAC auprès des personnes ayant un profil pertinent pour effectuer une démarche de RAC. Dans cet atelier, les résultats de la collecte de données et les recommandations données aux collèges pour les soutenir dans la mise en œuvre de leurs stratégies de promotion de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) au Québec, seront présentés. Grâce à la collecte de données et à leur analyse rigoureuse, une compréhension profonde des habitudes médiatiques des individus engagés dans une démarche de RAC a été acquise. Cette analyse a permis de dresser le portrait type des candidats potentiels à la RAC.
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DESCRIPTION Cette activité encouragera la collaboration et l'échange d'idées entre les personnes participantes. Les équipes seront réparties autour de tables où elles seront invitées à répondre à des questions spécifiques. Chaque équipe travaillera ensemble pour explorer les questions posées et partager leurs réflexions. À la fin de la session, une plénière permettra de partager les points de vue et idées issus de chaque équipe, favorisant ainsi une discussion enrichissante et collective.
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C’est l’occasion d’échanger avec des personnes de différents collèges ainsi qu’avec des partenaires externes. Le tout se déroulant dans une ambiance sympathique et musicale. De nombreuses bouchées froides et chaudes vous seront offertes en formule cocktail dinatoire. C'est aussi lors de cette soirée que sera remis le 1er prix Élogia soulignant l'apport d'une personne, d'une équipe ou d'un projet, au rayonnement et au développement de la RAC au collégial. Soyez des nôtres !
