*Activité de formation accréditée par l'Ordre des psychologues du Québec

8h30 | Accueil des participants et ouverture de la webdiffusion

8h45 | Mot de bienvenue

Geneviève Duchesne, cheffe du service de psychologie

9h00-9h30 | Introduction - Favoriser l’adaptation et les transitions de la petite enfance au monde adulte chez les jeunes atteints d’une maladie chronique

Mélanie St-Onge, psychologue

Objectifs :

1. Se familiariser avec les concepts d’adaptation, de transition et de maladie chronique.
2. Mieux comprendre les enjeux adaptatifs normaux du développement et ceux spécifiques en contexte de maladie.
3. Aborder le rôle de l’entourage et des intervenants auprès des enfants et adolescents atteints d’une maladie chronique à travers leur cheminement.

9h35-10h35 | Grandir avec de la douleur chronique

Antoine De Chanterac, psychologue

Objectifs :

1. Mieux comprendre la douleur chronique et ses composantes.
2. Mieux appréhender l’impact développemental, systémique et adaptatif de la douleur chronique.
3. Avoir des pistes d’interventions pour soutenir et favoriser une meilleure gestion et adaptation à la douleur chronique.

10h35-10h50 | Pause

10h55-11h55 | Quand la santé mentale s’en mêle : les facteurs clés dans l’adaptation

Mira El-Hourani, psychologue et Elisabeth Perreau-Linck, neuropsychologue

Objectifs :

1. Explorer les facteurs personnels (affectifs et cognitifs) et systémiques clés dans l’adaptation.
2. Mieux comprendre les effets et l’interaction de ces facteurs sur les capacités d’adaptation.
3. Explorer des pistes d’interventions pour favoriser l’adaptation chez les jeunes avec des enjeux de santé mentale.

12h00-13h00 : Dîner

13h00-14h00 | Vivre son adolescence avec une condition médicale : défis, risques et opportunités

Tziona Lugasi et Amélie Benoit, psychologues

Objectifs :

1. Se familiariser avec les répercussions de la maladie sur les tâches développementales de l’adolescence.
2. Préciser les risques associés à la condition médicale pouvant interférer avec le fonctionnement et la santé psychologique des adolescents.
3. Identifier des attitudes cliniques et des interventions pour soutenir le bien-être des adolescents atteints d’une condition médicale.

14h05-15h05 | Composer avec les multiples transitions associées à une maladie dégénérative pédiatrique - l’exemple des maladies neuromusculaires

Florence Aumètre, psychologue, et Marie-Claude Ménard, neuropsychologue

Objectifs :

1. Comprendre le vécu des familles à travers les transitions associées aux maladies dégénératives.
2. Étudier la posture clinique à privilégier lors de la prise en charge de ces familles.

15h05-15h20 | Pause

15h20-16h20 | Transition entre les soins pédiatriques et adultes : Recherche, outils et interventions cliniques

Marco Bonanno et Léandra Desjardins, psychologues

Objectifs :

1. Se familiariser avec certains outils de dépistage des habiletés de préparation à la transition au monde adulte.
2. Explorer des modèles d'interventions basés sur la recherche pour leur application dans la pratique clinique.

16h20-25 : Mot de clôture