Deux ateliers participatifs au choix vous sont offerts en après-midi :

Le nombre de participants étant limité par atelier, nous vous demandons de nous indiquer votre ordre de préférence parmi les choix suivants :

· Stress et anxiété? Un exemple d’actions intégrées via l’écoanxiété! animé par l'équipe d'Hors-piste

Cet atelier vise à mettre en lumière l’importance d’actions ciblées et intégrées dans le développement des compétences socioémotionnelles des jeunes. À travers l’exemple d’une activité traitant des éco-émotions, nous vous ferons vivre une expérience permettant de mieux comprendre la nature d’une action ciblée et la force du réinvestissement au sein de votre milieu scolaire.

· Viser une transition réussie pour tous! animé par l’équipe CHOC-Pédagogique

En combinant le modèle des transitions de DeClercq et les recherches de Nadia Rousseau, explorons les stratégies à mettre en place pour favoriser des transitions réussies pour nos élèves en privilégiant la collaboration entre les acteurs du secteur des jeunes et des adultes (FGA, FP) dans cet espace d’échange et de co-construction.

· Mobiliser et engager l’équipe-école vers un plan d’action en promotion et en prévention (*Pour les directions) animé par Morgane Gabet, Professeure adjointe à l'École de santé publique de l'Université de Montréal

Cet atelier vise à comprendre les caractéristiques clés de l’engagement des équipes en situation complexe (confiance, saines divergences d’opinion, appartenance, responsabilisation et reddition de comptes), à apprendre à réaliser un diagnostic du niveau d’engagement des parties prenantes dans leur environnement afin d’adapter leurs actions et à discuter de quelques stratégies d’influence qui favorisent un engagement durable et soutenu.

· Les activités parascolaires : un catalyseur pour le sentiment d’appartenance envers l’école animé par Anne-Sophie Denault, Professeure titulaire à la faculté de l’éducation de l’Université Laval

Le sentiment d’appartenance envers l’école est un facteur clé de la réussite éducative. Les activités parascolaires jouent un rôle essentiel dans le renforcement de ce sentiment chez les élèves du secondaire. Cet atelier explore comment ces activités peuvent être conçues comme des actions intégrées en milieu scolaire, contribuant ainsi au bien-être et à la réussite des élèves.

· Déploiement d'À deux doigts de ta limite! (*Pour FP-FGA) animé par l'équipe en substances psychoactives (SPA) de la Direction de santé publique et par des organismes communautaires porteurs en SPA

Cet atelier débutera par un partage d’informations concernant le déploiement par cinq organismes communautaires du programme de prévention universelle À deux doigts de ta limite dans les centres de formation professionnels et centres d’éducation aux adultes de la région de la Capitale-Nationale. Pour ensuite, discuter de la réalité des étudiants dans les thématiques clés du programme, soit la consommation excessive ou fréquente, la consommation et la sexualité, la consommation et les facultés affaiblies.

· Mon équilibre – L’atelier de prévention universelle pour le 1^e cycle sur l’utilisation équilibrée des écrans et la saine gestion du temps animé par l’équipe de la Maison Jean Lapointe

Dans un contexte non moralisateur où l’intelligence, le sens critique et les intentions positives des jeunes sont valorisés, l’organisme vous propose de vivre l’expérience de cet atelier phare.

· Intimidation liée au poids et changements corporels à l’adolescence : des pistes pour intervenir avec bienveillance animé par l’équipe du groupe Équilibre

À partir de mises en situation, les participant.e.s discuteront de stratégies à mettre en place dans leur milieu pour réduire la stigmatisation liée au poids et pour mieux accompagner les jeunes à travers les défis que peuvent amener les changements corporels vécus à l’adolescence.

· La pression de l'apparence : des pistes pour intervenir avec bienveillance animé par l’équipe du groupe Équilibre

À partir de mises en situation, les participant.e.s discuteront de stratégies à mettre en place dans leur milieu pour aider les jeunes à réduire la pression qu’iels peuvent ressentir pour correspondre à certains standards de beauté et pour les guider vers des comportements favorables à leur santé physique et mentale.

· Santé mentale des jeunes : à vous la parole! animé par l’équipe de M361

Vous avez expérimenté des initiatives pour favoriser la santé mentale des élèves dans votre milieu, ou vous aimeriez tenter l’expérience? Joignez-vous à nous lors de cet atelier collaboratif pour partager vos succès, mais aussi les défis, les freins et les résistances que vous avez rencontrés.

Soyez assuré.e.s que nous mettrons tout en œuvre pour répartir les participants en fonction de vos trois premiers choix.