LE CONCEPT

L'espace numérique regorge d'information scientifique, disponible en quelques clics : publications en libre accès, sites Internet de ressources médicales, contenu sur les réseaux sociaux, cours en ligne, articles de journaux... Mais soyons francs : la science est un domaine incroyablement complexe. Sans formation préalable, il peut être difficile, voire impossible, de comprendre complètement et correctement les notions véhiculées, ni les enjeux derrière ou les bénéfices potentiels.

Dans son ouvrage publié en 1953, la psychologue et chercheuse clinicienne Anna Roe disait: “La science n'est d'aucune valeur pour la société si elle n'est pas communiquée".* Peut-être devrions-nous amender cet énoncé : si elle n'est pas bien communiquée.

Les jeunes chercheurs en formation apprennent à disséquer des données brutes pour en produire des figures récapitulatives et en extraire des certitudes. Au-delà de ces acquis, cependant, ils doivent développer l'art de tisser des liens avec la population générale et les décideurs politiques. Cette interaction primordiale passe non seulement par le transfert des connaissances, mais également par l'élimination des conceptions erronées au sujet des découvertes scientifiques et un effort soutenu pour que la société en bénéficie et progresse.

Un bon communicateur scientifique est clair et convaincant.

Un excellent communicateur scientifique est inspirant.

LE DÉFI

Le programme de SciPOP mettra les jeunes chercheurs de l'IRCM au défi devant quatre concepts de communication scientifique: