Schedule

Vrai ou faux : la présence d’élèves en difficulté de comportement dans une classe peut nuire aux autres élèves? - Marie-Claude Salvas, Ph. D.

Comment faire face à la résistance au changement de certains membres du personnel scolaire dans le cadre de consultations professionnelles ou d'activités de développement professionnel continu? - Geneviève Bergeron, Ph. D.

Comment favoriser l’implication et l’engagement des parents afin qu’ils assument leurs responsabilités dans l’éducation de leur(s) enfant(s)? - Élodie Marion, Ph. D.

Quels moyens l’organisation scolaire peut-elle mettre en place pour favoriser le développement professionnel et la satisfaction au travail du personnel enseignant? (Modèles d’organisation des horaires, des tâches? Considérant que des enseignants se démarquent dans chaque milieu par leurs approches et pratiques inspirantes, pourrait-on revoir l’horaire cycle et consacrer un bloc (½ journée par cycle) pour permettre la formation entre les pairs?) - Marie-Pier Duchaine, M. A.

On constate une augmentation de la violence dans les milieux scolaires depuis quelques années. Connaissons-nous les différentes variables à l’origine de cette montée, sur les plans environnemental, social, culturel, personnel, etc. Si c’est le cas, quel poids chacune de ces variables a-t-elle dans le phénomène afin que l’on puisse cibler adéquatement les cibles d’intervention? - Claire Beaumont, Ph. D.

Échange entre participants (par CSS) et plénière. *Activité en présentiel seulement.