Schedule

Présentation de la démarche du Service de l'audiovisuel de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) pour rehausser le parc de salles de classe institutionnelles afin de permettre une multitude de scénarios pédagogiques incluant l'enseignement à distance et la comodalité. Ce grand projet s'échelonne sur 5 ans et vise à créer une fondation technologique solide et fiable pour l'enseignement universitaire à l'UQAM. Personnes intervenantes : Sandra Lachance, chargée de portefeuille de projets à l’UQAM Dominic Besner, directeur des opérations à l’UQAM

Développement d’une preuve de concept pour une salle de classe immersive afin de soutenir l’enseignement à distance. Cette preuve de concept est basée sur les travaux du professeur David J. Malan de l’Université d’Harvard. Personne intervenante : Aurélien Besson, concepteur TI portefeuille technopédagogique à l’Université de Montréal

Avez-vous déjà expérimenté la création de capsules vidéos ou souhaitez-vous vous lancer? Rejoignez-nous pour cette présentation interactive, conçu pour échanger autour du processus de création de capsules vidéos. Cette présentation vous permettra également de : - Comprendre l’importance de bien définir les objectifs de votre vidéo. - Découvrir des outils de scénarisation et de rédaction de script. Attention : on laisse la personne technicienne en multimédia s’occuper du tournage! - Comprendre les rôles de la personne conseillère pédagogique dans le processus de création de vidéos. Personne intervenante : Aïda Oulad Heddar, conseillère en pédagogie et en technopédagogie à l’UQAR

Un outil numérique qui favorise la collaboration et l'apprentissage actif en formation à distance. Il permet de créer du contenu, de faire des tempêtes d’idées, des schémas de concept, des chronologies et des parcours d’apprentissage. On peut y ajouter différentes ressources : vidéos, dessin, audio, documents, sites Web, etc. Personne intervenante : René Bélanger, conseiller pédagogique au Cégep de Matane

L’Université Laval a expérimenté auprès de 2 000 personnes étudiantes la plateforme en ligne Engageli afin de favoriser l’engagement des personnes étudiantes dans le contexte de cours à distance. Nous vous partagerons les premiers résultats de cette expérimentation et nos conclusions. Personne intervenante : Paula Andrea Arancibia Erazo, conseillère en pédagogie universitaire au Service de soutien à l’enseignement à l’Université Laval

Le projet initial du Laboratoire à distance (LAD) avait pour objectif d’offrir la possibilité aux personnes étudiantes d’effectuer les travaux de laboratoire à distance avec de l’équipement réel. Après une période de doute et de résistance au non conventionnel, les étapes de développement et d'expérimentation ont permis de bien atteindre les objectifs. L’utilisation des solutions développées ont même inspiré les personnes utilisatrices (personnes enseignantes et équipe du laboratoire) pour aller au-delà des objectifs initiaux pour : - Remplacer les équipements et instruments classiques par l’équipement acquis pour le LAD (KITs) même dans les TP en présentiel. - Enrichir les cours théoriques. Personnes intervenantes : Radhi Mhiri, Ph. D., conseiller en technopédagogie et chargé de cours à l’UQO Nadia Baaziz, Ph. D., professeure au Département d'informatique et d'ingénierie à l’UQO