Nancy Arseneault, c.o., est nouvellement chargée de projet – SARCA à la Direction de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle du ministère de l’Éducation, après plus de 20 ans d'expérience terrain en orientation, à la fois en pratique privée, en milieu communautaire et depuis 12 ans au sein des SARCA du Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe. Le développement de projets concertés et la clientèle en immigration font partie de ses expertises et intérêts particuliers.

Sociologue de formation, Jean-Philippe possède une douzaine d’années d’expérience en enseignement supérieur. Sa thèse de doctorat sur la discrimination à l’embauche des minorités ethniques et des femmes dans la région de Québec a contribué à faire connaître ce problème au sein de la province. Ses articles écrits dans les revues à comité de lecture, ses présentations dans les colloques et ses interventions dans les médias lui ont permis de développer une expertise en communication et dans les enjeux liés à l’EDI dans le monde du travail. Jean-Philippe est membre du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) et de la Chaire de recherche sur l’intégration et la gestion des diversités en emploi (CRIDE).

Rachel Bélisle est professeure au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke et andragogue. Elle est membre régulière du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) depuis sa création en 2003. Elle travaille depuis les années 1980 sur les questions d’apprentissage dans l’action et dans les milieux communautaires ainsi que sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) d’adultes de tout âge, natifs du Québec ou issus de l’immigration, particulièrement ceux n’ayant pas de diplôme qualifiant. Elle vient de compléter deux projets avec des collègues, l’un sur l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles grâce à la RAC (Bélisle, Dorceus et Mottais, 2022), l’autre sur la RAC en formation minière (Bélisle et Supeno, à paraître).

Natasha Blanchet Cohen (Ph.D) est professeure au Département des sciences humaines appliquées à l’Université Concordia. Elle est directrice du programme de deuxième cycle de travail auprès des jeunes et titulaire du volet Jeunes Autochtones de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ). En tant que chercheure interdisciplinaire et engagée, elle cumule plus de 25 ans dans la recherche partenariale autour de l’engagement des jeunes, privilégiant un métissage entre la recherche, l’intervention et la coconstruction de connaissances. Ses intérêts de recherche s’articulent autour de l’agentivité des jeunes, ainsi que la prise en compte du point de vue des jeunes en ce qui concerne la prestation et l’organisation de services culturellement sécurisants et fondés sur les droits.

Conseillère d’orientation, Sophie Brassard travaille auprès des athlètes de haut niveau depuis près de 10 ans pour la Fondation de l’athlète d’excellence du Québec ainsi que le programme national Plan de match. Son rôle consiste à soutenir l’athlète dans son développement personnel et professionnel hors sport, ainsi que lors des nombreuses transitions sur son parcours. Détentrice d’un baccalauréat en psychologie, de même qu’une maîtrise en orientation, elle complète présentement une thèse portant sur le recours aux ressources de soutien à la carrière par les athlètes. Ayant elle-même toujours gravité dans le monde du sport, constater le peu de ressources en transition de carrière et en services de conseils offerts aux athlètes à l’époque lui a servi d’inspiration pour que ce domaine devienne le travail de sa vie.

Marc Brisson, c.o., œuvre depuis 20 ans dans le domaine de l’orientation professionnelle auprès des jeunes adultes. Après avoir travaillé dans divers organismes communautaires, depuis les 15 dernières années il cumule les expériences dans le secteur de l’éducation: principalement à l’éducation des adultes, à titre de conseiller d’orientation, de répondants des c.o. au CSSDM. Depuis novembre 2021, il oeuvre à titre de responsable du service d'accompagnement national pour les SARCA au sein des services éducatifs aux adultes du CSS des Mille-Îles.

Cathy Brown est devenue la directrice générale du RDR en août 2020. Diplômée du Cégep de la Gaspésie et des Îles, elle a commencé à travailler au sein de l’organisme Comité d’action sociale anglophone (CASA) en 2001. Elle y a occupé divers rôles avant d’en devenir directrice générale de 2008 à 2020. Au cours de son mandat, elle a dirigé une expansion importante des activités de programme et de la prestation de services au profit des communautés d’expression anglaise de la côte gaspésienne, en particulier dans les domaines de la santé et des services sociaux, de l’emploi et du développement économique (tourisme). Elle a également participé à divers conseils et comités provinciaux et elle est membre fondateur du conseil d’administration de la Table ronde provinciale sur l’emploi (PERT).

Julie Chabot est candidate à la maîtrise en orientation à l’Université de Sherbrooke sous la direction du professeur Eddy Supeno, cotitulaire du volet Éducation, Citoyenneté et culture de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ). Son mémoire porte sur la mobilisation des sources informationnelles relationnelles sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés du secondaire selon leur genre d’appartenance. Elle est également auxiliaire de recherche au Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) depuis 2018 où elle a participé à de nombreux projets de recherche. Depuis peu, elle occupe un poste au Carrefour jeunesse-emploi (CJE) de Sherbrooke à titre de conseillère en emploi.

Isabelle Conroy, conseillère en formation scolaire au centre de services scolaire de Laval, travaille sur la mise en place du bureau de la Relance. Un de ses mandats est de créer des partenariats entre les organismes communautaires et le milieu scolaire afin de favoriser le raccrochage scolaire. Auparavant, elle a été enseignante en intégration socioprofessionnelle et scolaire. Elle a enseigné, entre autres, les stratégies d’apprentissages issues de la neuroéducation. L’égalité des chances est la valeur qui motive toutes ses actions.

Diplômée d'une maîtrise en développement organisationnel à HEC Montréal et d’un programme court en gestion de l’EDI au travail de l’UQAR, Fran est formatrice et consultante en neuroinclusion en plus de collaborer comme analyste EDI avec la firme-conseil URelles et d’oeuvrer comme chargée de cours à l’Université de Sherbrooke. Son mémoire, reçu avec mention, remet en question les fondements sous-jacents des pratiques d'inclusion professionnelle des personnes neurodivergentes. Elle est aussi co-animatrice du balado Les Neurodivertissantes qui œuvre à vulgariser, démocratiser et partager les expertises et savoirs autour de la neurodiversité au travail.

Jeanne Desrochers-Arsenault est étudiante en deuxième année du doctorat en sciences forestières (Ph.D) de l’Université Laval et membre de la Chaire de leadership en enseignement (CLE) en foresterie autochtone. Elle travaille sur de nombreux projets qui recoupent les thématiques de l’emploi - attraction, recrutement, rétention - de la main-d’œuvre autochtone dans le secteur forestier. Son projet de doctorat réalisé en collaboration avec la Première Nation des Atikamekw de Wemotaci concerne les motivations et les aspirations professionnelles des Premières Nations, notamment des jeunes et des femmes, envers le secteur forestier, ainsi que les perceptions des employeurs et intervenants à ce propos.

Patricia Dionne est professeure au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke et conseillère d’orientation, membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec. Cochercheure à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), elle est également membre du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) ainsi que du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT). Elle s’intéresse particulièrement au counseling de carrière groupal, l'intervention en orientation auprès d'adultes en situation de pauvreté, de précarité ou ayant des troubles de santé mentale, ainsi qu'à l'apprentissage et au développement des adultes dans une perspective culturelle-historique de l'activité.

Sabruna Dorceus est professeure au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke et conseillère d’orientation, membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec. Cochercheure à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), elle est également membre du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC). Elle s’intéresse particulièrement au développement de carrière en contexte d’interculturalité, aux pratiques en orientation et à l’évaluation psychométrique.

Morgan Gagnon est recherchiste en politiques avec la Table ronde provinciale sur l’emploi. Elle s’intéresse aux politiques d’enseignement supérieur du Québec et aux théories de la responsabilité institutionnelle. Elle a récemment terminé sa maîtrise en philosophie à l’Université Concordia, où elle a obtenu une bourse du CRSH pour sa recherche sur les politiques universitaires en matière de violence sexuelle et l’accessibilité à l’éducation. Auparavant, elle a obtenu un baccalauréat ès arts à l’Université Bishop’s, où elle a acquis une vaste expérience dans l’établissement de relations avec des partenaires communautaires et régionaux.

Annie Gourde est conseillère d’orientation depuis 2006. En pratique privée, elle aide une clientèle diversifiée. Que ce soit pour une réorientation, du coaching de carrière, un retour aux études ou pour une aide suite à un épuisement professionnel. Elle a également une expérience dans le recrutement et le coaching de gestionnaire en transition de carrière. Formatrice et superviseure en télépratique à l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ), elle donne également une charge de cours à l’Université Laval portant sur l’information sur le marché du travail, l’information scolaire et professionnelle ainsi que la pratique en ligne. Récemment, elle est doctorante en sciences de l’orientation dont le sujet de sa thèse porte sur l’utilisation du numérique en développement de carrière.

Martin Goyette (Ph.D), titulaire du volet Santé et Bien-être de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), est professeur titulaire à l’École nationale d’administration publique (ENAP), ainsi que titulaire de la Chaire de recherche sur l’évaluation des actions publiques à l’égard des jeunes et des populations vulnérables (CREVAJ). Il dirige actuellement l’Étude longitudinale sur le devenir des jeunes placés au Québec et en France (EDJeP). Ses travaux portent notamment sur la scolarisation des jeunes ex-placés, la participation des jeunes dans l’organisation et la dispensation des services ainsi que l’analyse des formes d’interventions publiques, l’analyse des réseaux sociaux, de l’action intersectorielle jeunesse au travers des transitions à la vie adulte.

Détenteur d’un baccalauréat multidisciplinaire avec une majeure en administration des affaires et une mineure en anthropologie, Thijs a aussi complété un MBA – Stratégie et Innovation à l’Université Laval. Il cumule 15 ans d’expérience en gestion de projet et 10 ans en accompagnement de professionnels et de gestionnaires dans le déploiement de l’approche de gestion axée sur les résultats. En tant que chargé de projet du coût par parcours de soins et de services, Thijs a contribué à la réussite d’un projet de grande envergure et d’importance stratégique pour le ministère de la Santé et des Services sociaux en commençant par la consolidation des mécanismes de suivi, de gouvernance et de reddition de compte.

Diplômée de l’Université Bishop’s dans le domaine de la sociologie, Rachel travaille en développement communautaire depuis 2008 avec un accent particulier sur la vitalité de la communauté d’expression anglaise du Québec, la santé et les services sociaux et la jeunesse. Avant de commencer son rôle au RDR en 2021, Rachel a été directrice générale de l’Association des Townshippers pendant un peu moins d’une décennie. En 2015, elle a été nommée au conseil d’administration du CIUSSS de l’Estrie-CHUS, où elle continue de représenter l’expertise en organismes communautaires en tant qu’administratrice indépendante, est présidente de son comité de gouvernance et d’éthique et est membre active de son comité des ressources humaines et des communications. Rachel est également membre active du conseil d’administration de la Table ronde provinciale sur l’emploi (PERT).

Conseillère d’orientation depuis 22 ans, Mélanie Lafond a travaillé plus particulièrement dans le milieu universitaire, de la pratique privée, des carrefours jeunesse-emploi et des centres de services scolaire. Elle œuvre auprès du SARCA Drummond depuis 15 ans et a participé activement au développement et à la visibilité de ce service. Conjointement à cet emploi, elle enseigne depuis 4 ans une charge de cours au cégep de Drummondville dans le cadre du cheminement Tremplin-DEC. S’ajoute à cela une forte expérience en animation puisqu’au sein du Centre de services scolaire des Chênes, Mélanie eu l’occasion d’animer le gala de la formation professionnelle, de la formation générale aux adultes et du service aux entreprises ainsi que le déjeuner annuel des professionnels à quelques reprises.

Inspiré par la mission de son organisation, Nicolas travaille quotidiennement auprès des bénévoles et des jeunes qui souhaitent bénéficier des bienfaits du mentorat. Ayant travaillé en tant que professionnel en développement de carrière auprès d'une clientèle diversifiée, celui-ci croit fondamentalement que donner un accès sécuritaire à des professionnel.le.s volontaires est un outil indispensable pour la réussite d'un processus de choix de formation, d'emploi ou de réorientation professionnelle. Ce sera toujours un plaisir pour lui de présenter les diverses facettes du services offert par Academos.

Sarah Lesage œuvre dans le domaine de l’éducation depuis plus de vingt ans. D’abord enseignante en violon et en français au secondaire, elle a complété au fil des années une majeure et une maîtrise en orientation pour allier ses deux passions : l’enseignement et le développement humain. Elle a par la suite enseigné l’intégration socioprofessionnelle et des cours orientants à l’éducation des adultes de Laval où elle participé au développement de formations en organisme d’insertion professionnelle, avec le Carrefour jeunesse-emploi de Laval et pour le ministère de l’Éducation du Québec. Elle est maintenant conseillère pédagogique pour le Centre de services scolaire de Laval et poursuit sa formation dans le domaine de la neuroéducation.

Liane Levasseur oeuvre depuis 25 ans dans le domaine de l’éducation, dont 10 années en tant que conseillère en information scolaire et professionnelle aux services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) et à la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Depuis 2014, elle travaille comme experte-conseil au Centre d’expertise en RAC du Centre de services scolaire Harricana.

María Eugenia Longo a obtenu un doctorat (Ph.D) en cotutelle en Sociologie à l’Université d’Aix Marseille et en Sciences Sociales à l’Université de Buenos Aires, en 2011. Elle est professeure à l’Institut national de recherche scientifique (INRS) depuis 2015 et titulaire du volet Emploi et Entrepreneuriat de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ). Elle est directrice de l’Observatoire Jeunes et Société depuis 2017 et présidente du Comité Sociology of Work de l’International Sociological Association (ISA) (2018-2022). Ses intérêts de recherche s’articulent autour des parcours de vie des jeunes, leurs rapports au travail, leurs difficultés d’insertion telle que la précarité et l’informalité professionnelle, ainsi que sur les politiques d’emploi dans différents pays, à partir d’une approche processuelle et comparative.

Diplômée depuis 2020 d’une maîtrise axée sur les pratiques de recherche et la mobilisation des connaissances à l’Institut national de la recherche scientifique, Marjolaine Noël y travaille maintenant à titre d’agente de recherche. Elle occupe plus précisément le rôle de coordonnatrice du volet Emploi et Entrepreneuriat de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et celui de secrétaire à la rédaction pour la Revue Jeunes et Société. Intéressée par les enjeux touchant la jeunesse, Marjolaine est également impliquée dans des projets de recherche spécifiques, dont les plus récents portaient sur la situation des jeunes sur le marché du travail et les rapports qu’ils entretiennent avec le travail.

Sophie Mathers cumule plus de dix ans d’expérience en développement de carrière en milieu autochtone. Dans le cadre de son travail, elle souhaite que les membres des Nations autochtones vivent des expériences positives, sécurisantes et valorisantes sur le marché du travail. Elle croit que l’inclusion socioprofessionnelle des Autochtones est essentielle à une véritable réconciliation. Son expérience terrain dans les nord du Québec lui permet de saisir les principaux enjeux auxquels font face les conseiller.ère.s en emploi et chercheur.euse.s d’emploi autochtones et leurs employeurs. Sophie siège sur le comité-conseil de l’institut pour les professsionnel.le.s du développement de carrière canadien et est la Vice-Présidente du Conseil Administratif de l'Association québécoise des professionel.les.s du développement de carrière.

Francis Milot-Lapointe a obtenu un doctorat (Ph.D.) en éducation de l’Université de Sherbrooke en 2018. À la suite d’un stage postdoctoral à l’Université du Québec à Trois-Rivières, il obtient un poste de professeur au département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke. Il est également conseiller d’orientation, membre de l’Ordre des conseillers et des conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ). Cochercheur à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), il s’intéresse aux effets du processus de counseling de carrière individuel, ainsi qu’aux facteurs explicatifs des effets de ce processus.

Marie-France Placide est conseillère en emploi et co-responsable du programme Visa Destination Emploi au CJE de Laval. Elle possède plus de 7 ans d’expérience comme conseillère en emploi dans divers milieux, dont un an et demi comme conseillère en formation scolaire au secondaire. Depuis un an, elle accompagne les jeunes dans le programme Visa Destination emploi en collaboration avec plusieurs partenaires; elle est devenue récemment conférencière-présentatrice de ce programme aux niveaux national et international. Il lui tient à cœur d’aider les personnes à se frayer un chemin à travers les défis inhérents à l’employabilité tout en restant à l’affût de nouvelles approches et outils pouvant concrètement les soutenir dans leurs parcours professionnels.

Daniel Poulin, c.o., travaille dans le domaine de l’employabilité depuis plus de trente ans. Au cours de sa carrière, il a développé plusieurs projets dont : Bilan de Compétences-Portfolio pour une clientèle éloignée du marché du travail, projet pour lequel il a reçu un prix d’excellence, ainsi qu’une approche innovatrice afin de lutter contre le décrochage scolaire chez les adultes (prix service). Il a donné des conférences au niveau national et international. Afin de favoriser la réinsertion en emploi des plus démunis, il vient de mettre sur pied un nouveau service : Visa Destination Emploi; celui-ci a des échos en Europe.

Nicholas Salter est le premier Directeur exécutif de la Table ronde provinciale sur l'emploi, et un leader et un stratège d’expérience expert en communications, en engagement et en politiques publiques. Avant de s’occuper de la direction de la Table ronde provinciale sur l'emploi, Nicholas a contribué à lancer et à bâtir l’École de politiques publiques Max Bell de l’Université McGill. Nicholas a également été impliqué dans la politique fédérale en menant l’équipe d’un député et en conseillant des équipes au niveau régional. Il possède une maîtrise en service social de développement international et communautaire, un baccalauréat en psychologie et un certificat d’études supérieures en relations publiques.

Second cotitulaire du volet Éducation, Citoyenneté et culture de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), Eddy Supeno est professeur au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke, conseiller d’orientation et membre régulier du Centre d’études et de recherche sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA). Titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en éducation de l’Université de Sherbrooke obtenu en 2013, ses travaux de recherche portent essentiellement sur l’information sur la formation et le travail (pratiques informationnelles et inégalités d’accès à l’information), la dynamique des parcours de vie, les transitions, les jeunes adultes non diplômés du secondaire et les populations en situation de précarité ainsi que sur la justice sociale.

Diplômée de la maîtrise en orientation en 2016, Amélie Tanguay, c.o., a travaillé durant une année dans le secteur de la réadaptation. Depuis 2018, elle occupe un poste de conseillère d’orientation en reconnaissance des acquis et des compétences au Centre de services scolaire (CSS) de la Capitale. Depuis 2020, elle répond à quelques mandats au Centre d’expertise RAC au CSS de la Capitale.

Charles-Antoine est candidat au doctorat en service social à l’Université de Montréal. En 2017, il est diplômé d’une Maîtrise en musicothérapie de l’Université Concordia. Il offre ensuite des services de musicothérapie en pédiatrie sociale et auprès de jeunes trans et non-binaires pour l’organisme Jeunes Identités Créatives. En plus de ses recherches doctorales, il est coordonnateur d’un projet de recherche pour la Chaire de Recherche sur les Jeunes Trans et leur Familles.

Mircea Vultur a obtenu un doctorat (Ph.D) en sociologie à l’Université Laval en 2001. Il est actuellement professeur titulaire au Centre Urbanisation Culture Société de l’Institut national de recherche scientifique et professeur associé au département de sociologie de l’Université Laval. Mircea Vultur est également coresponsable du comité international de recherche « Sociologie du travail » affilié à l’AISLF, Fellow au CIRANO, cochercheur à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et membre de l’Observatoire Jeunes et Société. Il a été professeur invité à l’Université de Luxembourg, Université de Bretagne Occidentale, Université Fédérale de Santa Catarina, Universidade LaSalle et Université d’Aix-Marseille. L’insertion professionnelle des jeunes, la surqualification des diplômés universitaires, les pratiques de recrutement des entreprises et les nouvelles formes d’emploi dans l’économie numérique sont les thèmes au cœur de ses projets de recherche.