Les présentations débuteront avec les résultats au sondage de l’étude Diversité de paroles. Vous aurez alors la chance de connaître les termes préférés pour désigner l’autisme des participants ayant répondu au sondage.

Trop souvent réduites au silence, les personnes a/Autistes ont historiquement été objets et non pas auteures des histoires ou productrices des connaissances qui les concernent. Conséquemment, ce qu’on pense savoir des a/Autistes et l’idée qu’on se fait de leur réalité, de leur vécu et de qui ils, elles ou iels sont est essentiellement inspiré du regard porté par des allistes (c.-à-d. des personnes non autistes). Ce contexte soulève des questionnements et des défis importants relativement aux statuts et aux identités qui se jouent, se négocient et se développent chez les a/Autistes, entres a/Autistes, entre a/Autistes et allistes et, plus largement, au sein de la société. Objet de la présentation : Reconnaissant l’importance des représentations sociales, mais également le caractère profondément idiosyncrasique de la construction et la protection de l’identité, cette présentation s’attardera à ce que c’est, qu’être a/Autiste. Elle abordera plus spécifiquement la façon dont estime de soi et sentiment d’appartenance se construisent sur la base d’identités attribuées et/ou choisies, de même que sur la base d’identités multiples, parfois irréconciliables.

La deuxième journée du Symposium débutera avec la présentation des résultats aux entretiens de l’étude Diversité de paroles. Marie-Hélène Poulin présentera alors les résultats obtenus quant aux termes à privilégier pour désigner l’autisme.

Nous poursuivrons avec une présentation des défis reliés à l'emploi chez les a/Autistes. Valérie Martin présentera les principaux obstacles et facilitateurs à l'employabilité ainsi que quelques résultats de récentes études effectuées par des chercheur.euse.s se penchant sur le sujet.

Pour faire suite à sa présentation du la construction identitaire, Marjorie Désormeaux-Poulin animera une table de discussion ayant pour thème « L’identité autiste ». Ce groupe de discussion vous permettra de poursuivre et d’approfondir votre réflexion relative à la construction identitaire et ce que c’est, qu’être a/Autiste. Vous serez invité·es à réfléchir aux questions suivantes :

Quelle place pour les revendications identitaires dans le contexte où l’autisme a historiquement été une condition (voire un « trouble ») observée chez autrui?

Être « diagnostiqué·e » autiste, se considérer autiste et s’identifier Autiste : quelle différence et quelles implications pour la personne elle-même, pour les personnes qui la côtoient et pour la société en générale?

Valérie, autiste et dyspraxique, nous raconte son parcours sinueux rempli d’inclusion et d’exclusion qui l’a mené à remporter un championnat du monde en para-karaté.

Comment faire évoluer un athlète au meilleur de lui-même à travers ses co-morbidités tout en respectant ce qu’il est? Il y a matière à discussion.

Vous aimeriez en apprendre davantage sur les enjeux identitaires à l’âge adulte en contexte familial? Inscrivez-vous à la table de discussion ayant pour thème la parentalité et l’âge adulte, animée par Marie-Hélène Poulin.

L’environnement dans lequel évolue une personne autiste peut avoir un impact considérable sur son bien-être et son épanouissement. L’adaptation de l’environnement pour les personnes autistes est donc essentielle et elle doit être personnalisée pour combler les besoins individuels. C’est donc un aspect crucial de l’inclusion de personnes autistes parce qu’elle permet de favoriser leur participation sociale et leur permet de développer leurs compétences et leurs talents et toute mesure d’adaptation doit être conçue avec la collaboration de la personne concernée.

La famille est le premier contact qu'une personne autiste aura avec la société. C'est de sa famille qu'il recevra ses premières représentations sociales et ses premiers modèles de comportement contribuant, par le fait, à construire son identité personnelle.

De quelle manière, dans la trajectoire de vie d’une personne autiste, l'identité autistique se construit-elle dans la famille? Peut-il se développer des identités multiples? Et comment la création d'une identité forte va apporter des changements dans la famille?

Ce sont les questions qui seront abordées lors de l’animation de cette table de discussion. Vous serez alors en mesure de mieux circonscrire le phénomène et de développer une meilleure compréhension du phénomène.

Valérie nous raconte ses expériences avec le dévoilement de son syndrome d’Asperger dans les emplois qu’elle a eu. Le dévoilement est-il malheureusement un couteau à double tranchant?

L’inclusion en emploi des personnes autistes demeure un défi pour plusieurs. Les organisations sont souvent peu accessibles pour accueillir des employés différents. Les services disponibles pour aider les personnes autistes à trouver ou à se maintenir en emploi doivent aussi s’adapter aux personnes dont la situation et les besoins évoluent à travers le temps. La table de discussion animée par Valérie Martin portera sur la représentation nuancée des forces et des besoins de soutien des personnes autistes face à l’emploi, les caractéristiques des entreprises inclusives et les services de soutien socio professionnels offerts aux personnes autistes.

La stigmatisation se produit quand on attribue des jugements négatifs à une personne ou à un groupe de personnes, en raison des caractéristiques individuelles ou d’un diagnostic, par exemple. Cela signifie que ces personnes peuvent être exclues, dévalorisées et leurs capacités peu reconnues. La stigmatisation peut avoir un impact négatif sur la santé mentale et le bien-être et il est important d’en discuter afin de trouver des stratégies afin de favoriser l’acceptation de personnes autistes.

Dans cette salle, nous discuterons des diverses représentations de ce qu’est l’autisme et de qui est autiste. Nous nous interrogerons sur les diverses sources de ces représentations ainsi que leurs impacts sur les personnes autistes en adoptant une posture critique et intersectionnelle.