Bienvenue

Le colloque s’intéresse aux politiques qui concernent l'éducation des Premiers Peuples et aux pratiques des personnes qui accueillent et guident les apprenants et apprenantes des Premiers Peuples, dans une volonté de discussion et de partage.

Cette cinquième édition a pour thème Cinquante ans de prise en charge de l’éducation autochtone : bilan et perspectives d’avenir.

Le 5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples aura lieu à l'Université Laval, sous l'égide de la Faculté des sciences de l'éducation, à Québec, du 2 au 4 novembre 2022.

Téléchargez dès maintenant le programme complet. Aussi disponible en ligne: https://event.fourwaves.com/fr/prscpp2022/horaire

Pour vous inscrire: https://event.fourwaves.com/fr/prscpp2022/inscription

Pour proposer un kiosque durant le colloque: 5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples (fourwaves.com)

Objectifs du colloque

Le colloque invite à penser et à agir collectivement sur les avancées réalisées depuis la déclaration intitulée La maitrise indienne de l’éducation indienne, qui a amorcé en 1972 le mouvement de prise en charge de l’éducation autochtone par les Premiers Peuples. Il veut faire le point sur la mise en œuvre, jusqu’à aujourd’hui, des recommandations émises alors par la déclaration.

Cette édition sera axée sur un bilan critique des changements constatés depuis cinquante ans en éducation autochtone, sur le partage de pratiques actuelles et sur les améliorations à apporter pour accroître l’autodétermination en éducation autochtone dans une perspective de décolonisation. Nous nous intéresserons aux quatre domaines suivants, tels que soulevés dans la déclaration de 1972 :

Les responsabilités : administration des établissements d’enseignement et des services aux apprenants et apprenantes offerts dans les communautés et en milieu urbain;
Les programmes : langues autochtones, curriculum dans ses différents aspects, contextes d’apprentissage et matériel disponible;
Le corps enseignant : formation à l’enseignement et soutien offert au personnel enseignant accueillant des apprenants et apprenantes autochtones, présence d’enseignants et enseignantes autochtones, philosophie d’enseignement, langues d’enseignement;
Les services : services complémentaires offerts aux apprenants et apprenantes autochtones et au personnel scolaire.

Appel à communications (la période est terminée)

Le document d'appel à communications est disponible ici. Toutes les personnes qui s’intéressent à l’éducation autochtone ou qui y interviennent sont invitées à proposer une présentation dans le cadre de ce colloque en soumettant un résumé de 200 mots.

Nous vous invitons à déposer au plus tard le 13 mai 2022 votre proposition de communication en ligne.

Pour toute demande d’information supplémentaire ou pour obtenir des conseils ou de l’accompagnement pour préparer une proposition de présentation, nous vous invitons à écrire à l’adresse suivante : premiers.peuples@fse.ulaval.ca.

Le temps alloué à chaque présentation et à la période de questions et échanges qui la suit est de 45 minutes. La répartition du temps consacré à la présentation et aux questions et échanges est à la discrétion de chaque personne. Plusieurs types de présentation sont acceptés :

Partage de pratiques, témoignages et récits;
Communication scientifique;
Atelier interactif;
Panel incluant des présentations de différents types.

Reconnaissance territoriale

Dans un esprit d’amitié et de solidarité, l’Université Laval rend hommage aux Premiers Peuples de ces lieux. Étant à la croisée du Nionwentsïo du peuple Huron-Wendat, du Ndakina du peuple Wabanaki, du Nitassinan du peuple Innu, du Nitaskinan du peuple Atikamekw et du peuple Wolastoqiyik du Wolastokuk, nous honorons nos relations les uns avec les autres.

Thème visuel du colloque

Canot triomphal, par Christine Sioui Wawanoloath (2022)

Les flèches symbolisent les 11 nations. Elles pointent dans la même direction. La répétition dans le ciel représente leur intention de se surpasser.

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