Sarah Martineau est orthophoniste depuis 2009 et professeure adjointe de clinique en orthophonie depuis 2020. Elle a développé une solide expérience clinique au sein de différentes instances (centres de rééducation, hôpitaux, cliniques privées) et a suivi de nombreuses formations (LSVT, LMRVT, Thérapie Manuelle, NER21, etc.). Elle est actuellement affiliée à l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont, où elle a principalement pratiqué dans le domaine des troubles neuromoteurs (dysphagie, dysarthrie, voix, paralysie faciale). Elle réalise également son doctorat à l’École d’Orthophonie et d’Audiologie de l’Université de Montréal depuis 2017 sous la supervision de Dre Karine Marcotte. Son projet de recherche vise à récolter des données sur l’efficacité d’une rééducation faciale pour la paralysie de Bell nommée « Effet Miroir Plus ». Dès le départ, ce projet de recherche a été motivé par le désir de soutenir les cliniciens dans la réalisation de leur travail en rééducation faciale. Il s’agit d’un projet créateur de ponts entre la recherche et la clinique. D’ailleurs, Sarah Martineau collabore également à différents projets de recherche clinique, qui visent à valider des outils d’évaluation ou à étudier l’efficacité des interventions orthophoniques.

Karine Marcotte a travaillé pendant près de cinq ans comme orthophoniste à l'Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal avant d’entreprendre des études doctorales en sciences biomédicales option orthophonie à l’Université de Montréal. Elle a ensuite effectué des études postdoctorales en neuroimagerie au Toronto Rehabilitation Institute (University of Health Network). Elle est professeure à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal depuis septembre 2012. Elle s’est jointe au centre de recherche de l’Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal en tant que chercheuse régulière en 2013. Depuis, ses travaux sont financés par les Fonds pour la recherche du Québec – Santé (FRQ-S), par le Réseau provincial de recherche en adaptation-réadaptation (REPAR), le Réseau de bio-imagerie du Québec (RBIQ) ainsi que la Fondation des maladies du coeur du Canada. Ses thèmes de recherche portent sur les changements longitudinaux des personnes souffrant d’un trouble acquis de la communication, tout particulièrement au niveau des habiletés de discours, le développement et l’adaptation d’outils plus efficaces pour bien identifier les incapacités de communication et mieux prédire les changements longitudinaux et sur le développement d’outils adaptés pour chacune des phases de récupération des troubles acquis de la communication.

Marie Vézina est diplômée en psychologie et en orthophonie à l’Université Laval. Elle est responsable du service d’orthophonie du Centre d’expertise pour le bien-être et le développement des enfants, au CIUSSS de la Capitale-Nationale, soit pour les services de protection de la jeunesse. Elle est aussi co-fondatrice de l’OBNL API-Enfance, visant à prévenir et réduire les retards développementaux chez les jeunes enfants, via des approches novatrices combinant les interventions humaines au support numérique. Elle se spécialise en prévention, évaluation et intervention précoce auprès des enfants et des familles issus de milieux vulnérables, aux prises avec diverses problématiques psychosociales (ex. : négligence, autres types de maltraitance, problèmes d’attachement, toxicomanie, délinquance, etc.)

Audette Sylvestre est orthophoniste, professeure titulaire au programme de maitrise en orthophonie de l’Université Laval, chercheure régulière au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS) et chercheure associée au Centre de recherche sur les jeunes et les familles (CRUJeF). Sa programmation de recherche porte sur le développement typique et les difficultés langagières susceptibles d’être rencontrées par les enfants au cours de la petite enfance. Elle s’intéresse tout particulièrement à l’étude des relations entre le développement langagier et l’exposition de l’enfant à divers désavantages sociaux, notamment le contexte de négligence envers l’enfant. Elle est responsable du projet ELLAN lequel regroupe deux études longitudinales sur le langage et la négligence envers l’enfant au cours de la petite enfance. Elle organise avec son équipe un colloque sur ce sujet qui se tiendra en mai 2021.

Mélanie Couture a travaillé pendant près de 15 ans au programme d’évaluation et d’entraînement à la conduite automobile du CIUSSS de la Capitale-Nationale. Elle travaille maintenant au développement des pratiques innovantes et de pointe à la direction de l’enseignement et des affaires universitaires ainsi que comme chargée d’enseignement en médecine à l’Université Laval. Ses intérêts de recherche concernent l’entraînement en conduite automobile pour les clientèles en déficience physique ainsi que le développement de pratiques innovantes.

Claude Vincent est professeure au Département de réadaptation depuis 1997 et chercheure au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale. Ses intérêts de recherche sont au niveau de l’évaluation et de l’utilisation des technologies de réadaptation, ainsi que leurs impacts sur la participation sociale des personnes présentant des incapacités.

Isabelle Gélinas, Ph.D., est professeure agrégée et directrice associée du programme gradué à l’École de physiothérapie et d’ergothérapie de l’Université McGill. Elle est chercheure au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation de Montréal (CRIR) et membre du groupe de recherche CanDRIVE qui s’intéresse à la conduite automobile chez les aînés. Ses intérêts principaux en recherche portent sur des questions liées aux différentes formes de transports servant à la mobilité, incluant la conduite automobile, pour permettre la participation dans la communauté aux adultes ayant des incapacités et aux personnes âgées. Cela comprend des approches pour le dépistage, les évaluations écologiques, les interventions ainsi que des recherches sur l’impact de l’utilisation des différents modes de transport sur la santé et l’engagement dans la vie communautaire pour nos clients. Elle a développé et coordonne un Certificat de deuxième cycle portant sur la réadaptation à la conduite automobile offert en ligne par l’Université McGill.