Cette seconde journée du Forum prend appui sur les balises dégagées lors de la précédente journée dans le but d’identifier des chantiers d’actions qui contribueront à créer au Québec les conditions de mise en œuvre du bien public et du bien commun en éducation des adultes.

L’éducation des adultes : un élément de réponse aux défis que rencontrent les sociétés L’éducation des adultes joue un rôle important dans la société. Elle favorise l’épanouissement, le développement du pouvoir d’agir et l’autonomie des personnes, leur intégration sociale, leur participation active à la société ainsi que leur insertion et leur mobilité en emploi. Elle est un moteur de transformation sociale et de développement économique. Alors que nous faisons face à différentes crises, notamment écologiques, l’éducation des adultes et l’apprentissage tout au long de la vie sont plus que jamais nécessaires surtout que les décisions ainsi que les choix, tant individuels que collectifs, que font les adultes sont déterminants pour la société dans son ensemble. L’objectif de cette table ronde est de s’intéresser à différentes facettes de l’éducation des adultes essentielles devant la demande sociétale pour développer et maintenir des connaissances et des compétences utiles à la vie et au travail telles que l’éducation relative à l’environnement, l’éducation antiraciste, l’éducation aux médias, l’éducation financière, l’éducation à la paix, et de réfléchir à leur apport au bien commun, au vivre ensemble et à la survie de l’humanité. La table ronde réunira : Youcef Ghellache, président et cofondateur d'Éducfinance Marc Alexandre Ladouceur, spécialiste en éducation aux médias chez HabiloMédias Carine Villemagne, professeure titulaire en éducation des adultes à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke Animatrice : Jessica Duvivier

Cette série de mini-conférences a pour objectif de s’intéresser aux actions et aux pratiques collaboratives, inspirantes et innovantes d’organisations et d’acteur·trice·s de différents secteurs et lieux d’éducation et d’apprentissage des adultes. Quelles sont les pratiques qui contribuent au bien commun et qui permettent de développer des communs en éducation des adultes? C’est ce que nous explorerons dans cette série de mini-conférences. Avec la participation de : Sébastien Stasse, Cadre21 : Les badges numériques pour le partage de communs en éducation Martine Veillette et Karine Martin, Accompagnement National des Services Éducatifs Complémentaires FGA-FP : Le projet WoW, un projet numérique collaboratif et interprofessionnel à la FGA Isabelle Bourgeois, Éducaloi et Isabelle Coutant, CDÉACF : Droit et littératie : retour d’expérience d’une nouvelle communauté de pratique Souleymane Guissé, CSMO-ÉSAC : FC3, la plateforme numérique collaborative du CSMO-ÉSAC au service du développement des compétences et des connaissances de la main-d’œuvre de l’économie sociale et de l’action communautaire (ÉSAC) Marie D. Martel, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l'Université de Montréal et Isabelle Coutant, CDÉACF : Bibliothèques et alphabétisation : La maison des communs

Construire des orientations partagées et identifier des chantiers majeurs en éducation des adultes Les ateliers se déroulent simultanément dans cinq salles : auditorium, M.450, M.460, M.465, R.515. Ce deuxième bloc d’ateliers a pour objectif de permettre aux participantes et aux participants de définir des orientations et d’identifier des chantiers sur le bien public et le bien commun en éducation des adultes qui contribueraient à la réflexion sur les politiques en éducation des adultes. Rappelons que la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue a été adoptée il y a plus de vingt ans et son plan d’action (2002-2007) n’a jamais été mis à jour. L’absence d’orientations gouvernementales globales a des répercussions sur le développement et la place de l’éducation des adultes dans la société. Quels sont, selon les acteur·trice·s de l’éducation des adultes, les chantiers prioritaires à mettre en place pour répondre aux défis majeurs en éducation des adultes ou à ceux qui concernent des secteurs spécifiques? Comment mettre en place de réels chantiers de travail après le forum?

La plénière aura lieu dans l’auditorium de la Grande Bibliothèque. Cette plénière de clôture permettra de prendre connaissance des résultats des ateliers et de tenir un dernier échange sur les sujets des chantiers de travail qui définiront la feuille de route d’actions en faveur du bien public et du bien commun en éducation des adultes. Discutants et discutantes : Éric April, directeur de la formation continue et aux entreprises au Cégep du Vieux Montréal Isabelle Coutant, agente de développement et de liaison - éducation des adultes au Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) Marjorie Vidal, chercheuse en éducation, co-directrice chez EFE, groupe de recherche et consultance

Intervenant : Pierre Doray, professeur associé au département de sociologie de l’UQAM et président du conseil d’administration de l’ICÉA