1^er épisode : Une introduction à l'éducation des adultes

Dans ce balado d’introduction, nous vous présentons l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA), son rôle et sa mission. Vous entendrez les voix de Daniel Baril, son directeur, et de Pierre Doray, le président du conseil d’administration. Nous vous parlons également de ce qu’est l’éducation des adultes au Québec selon l’ICÉA, de son portrait actuel, de son histoire récente, mais aussi de sa pertinence au sein d’une société du savoir telle que la nôtre. Ce balado introduit également le forum que nous avons organisé au mois de juin 2023 sur le thème du bien public et du bien commun en éducation des adultes.

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2^e épisode : Corps et âme dans la défense de l’éducation des adultes

Dans cet épisode, mon invité était Daniel Baril, directeur général de l'ICÉA. Nous avons parlé :

• Des notions de bien public et de bien commun en éducation des adultes;
• Du droit à l’éducation tout au long de la vie et de la nécessité d’élargir les perspectives pour que les politiques publiques soient définies en conséquence;
• Du rôle de l’État en éducation des adultes, des problèmes de société et du manque de reconnaissance de l’éducation des adultes;
• De démocratie, d’andragogie et de la nécessité de mettre en place les ressources nécessaires pour créer, ce que Daniel appelle, le Québécois et la Québécoise du 21^e siècle.
• D’idéal concernant le devenir de l’éducation des adultes;
• Et enfin du forum organisé en juin 2023 et de ses possibles retombées pour une meilleure reconnaissance de l’éducation des adultes.

Nous vous invitons vivement à écouter cet entretien fort intéressant avec Daniel Baril.

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3^e épisode : Un maillon fondamental pour l'avenir de notre société : l'éducation des adultes au service du bien commun

Dans ce balado vous entendrez Émilie Tremblay, chercheuse en éducation des adultes à l’ICÉA et responsable de l'organisation du forum. Nous avons principalement parlé :

• Du forum intitulé Construire l’avenir : l’éducation des adultes au service du bien public et du bien commun et des coulisses de son organisation;
• Du contexte dans lequel s’inscrit cet évènement, de la situation actuelle de l’éducation des adultes au Québec et du choix de la thématique du bien public et du bien commun en éducation des adultes;
• De l’importance qu’il y a aujourd’hui de penser et d’agir pour une éducation et un apprentissage tout au long de la vie;
• De son idéal concernant la place de l’éducation des adultes au Québec qui demanderait une plus grande volonté politique.
  

Pour les références des articles mentionnés dans cet épisode :

Tremblay, E. (2023). « Les notions de bien public et de bien commun en éducation des adultes : une introduction », Apprendre et Agir, la publication en ligne de l’ICÉA.

Locatelli, R. (2018). « L’éducation comme bien public et bien commun : Remodeler la gouvernance de l’éducation dans un contexte en mutation », Recherche et prospective en éducation : Réflexions thématiques (22). Paris, UNESCO.

Si vous souhaitez avoir plus de références sur le bien public et le bien commun, vous pouvez consulter le groupe Zotero du forum.

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4^e épisode : L'éducation des adultes : un levier vers plus de justice sociale

Dans cet épisode, nous avons invité Isabelle Coutant, anciennement agente de développement et de liaison au CDÉACF, le Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (aujourd'hui Co-Savoir). Nous avons parlé :

• De ce qu’Isabelle considère être des victoires en éducation des adultes et de ce qui la pousse à continuer à s’engager sur ce chemin;
• De sa vision de l’éducation des adultes comme d’un levier vers plus de justice sociale et de ses espoirs pour la société;
• Du CDÉACF, de ses services, de son rôle et de sa mission;
• Du rôle essentiel de l’éducation populaire et de sa bataille actuelle pour exister;
• Des enjeux d’accessibilité, mais aussi de la recherche en éducation des adultes qui ne cesse de diminuer;
• De sa vision du bien public et du bien commun, et de l’importance d’une gouvernance partagée entre toutes les parties prenantes en éducation des adultes;
• D’une nouvelle politique pour l’éducation des adultes;
• Des retombées souhaitées du forum de l’ICÉA.

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5^e épisode : Soutenir le parcours des apprenants et des apprenantes adultes : la collaboration au cœur de la réussite

Dans ce balado vous entendrez non pas une, mais deux personnes très impliquées dans l’éducation des adultes et son rayonnement au Québec. Il s’agit d’Éric April, directeur de la Formation continue et aux entreprises du Cégep du Vieux Montréal et d’Andréanne Gendron-Landry, conseillère pédagogique à la Formation continue et aux entreprises du même établissement.

Dans ce balado, nous avons parlé :

• De formation continue, de francisation, d’immigration et de projets collaboratifs;
• Des besoins des personnes apprenantes adultes, de leur parcours, de l’accompagnement et du soutien nécessaire à leur réussite;
• De l’évolution de l’offre en formation continue ainsi que de la multitude de formations disponibles aujourd’hui;
• Des enjeux d’accessibilité, de soutien et de reconnaissance des acquis;
• Du savoir et de l’accompagnement de l’adulte dans son projet de vie comme bien commun;
• De l’importance de la collaboration et des actions concertées pour une meilleure prise en charge du parcours des personnes apprenantes adultes.

Laissez-vous porter par l’enthousiasme et la détermination d’Éric et d'Andréanne en découvrant un univers fascinant et des réflexions inspirantes.

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6^e épisode : Agir ensemble pour développer une culture de la formation continue au Québec

Dans cet épisode, nous avons eu l'occasion de rencontrer un acteur clé dont l'expertise et les idées novatrices vont certainement contribuer à refaçonner le paysage de la formation continue et du marché du travail au Québec. Cette personne se trouve actuellement au cœur des débats et des décisions qui détermineront les orientations futures de ces domaines stratégiques. Il s'agit de Monsieur Jean Lortie qui est le nouveau président de la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT) pour un mandat de trois ans.

Sa longue carrière est marquée par un profond engagement envers les travailleurs et les travailleuses ainsi que les enjeux qui touchent le marché du travail. Ayant occupé divers postes de dirigeants à la Confédération des syndicats nationaux (CSN) avant d'être élu président de la CPMT en mars 3023, Jean Lortie a acquis une compréhension approfondie des enjeux du marché du travail et des défis auxquels sont confrontés les travailleurs et les travailleuses.

Dans ce balado nous avons parlé :

• De la nécessité d'insuffler une véritable culture de la formation continue au Québec et des différents moyens pour y arriver, aussi bien du côté des entreprises que des apprenants et des apprenantes;
• Du modèle unique de la CPMT, comme organisme public de concertation et de mobilisation entre différents acteurs;
• De sa vision de la situation actuelle du marché du travail et de la formation continue, des enjeux et des défis existants ainsi que des solutions proposées par la Commission pour les dix prochaines en réponse aux différentes crises actuelles;
• De la Loi sur les compétences (communément appelée la loi du 1%) et de ce qu'est en train de mettre en place la Commission pour actionner de nouveaux leviers dans le but de mettre en place une véritable culture de la formation continue;
• Du goût d'apprendre, d'adapter les enseignements en fonction des nouvelles réalités et de la nécessité d'offrir des formations qualifiantes et transférables sur le long terme;
• D'une nouvelle politique de formation continue et plus encore.

C'est un rendez-vous à ne pas manquer !

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7e épisode : À la découverte du CÉDA, de l’éducation populaire et de l’éducation populaire autonome

Dans ce nouvel épisode de notre balado, nous avons eu l’opportunité de discuter d’éducation populaire avec une invitée fort intéressante, Nathalie Germain, qui travaille au Comité d'éducation aux adultes de la Petite-Bourgogne et de Saint-Henri (CÉDA) depuis plus de 20 ans. Cette personne très engagée dans sa communauté nous a fait découvrir le milieu de l'éducation populaire.

Dans cet épisode nous avons parlé :

• Du CÉDA, un organisme d'éducation populaire dans lequel notre invitée œuvre depuis 22 ans ans, de son histoire, de son évolution ainsi que des différents courants pédagogiques qui ont émergé au fil des décennies.
• De l'éducation populaire et de l’éducation populaire autonome, et des différences entre ces approches.
• D'alphabétisation populaire, une méthode éducative qui va au-delà de l'enseignement traditionnel en mettant l'accent sur l'autonomisation des apprenants et des apprenantes. Une approche unique favorisant le regroupement de personnes, la participation active, l'apprentissage mutuel et la prise de conscience collective.
• De la notion d'éducation des adultes qui est polysémique.
• De la non-reconnaissance de l'éducation populaire, du sous-financement de ses organismes à Montréal et de la lutte interCEP, une lutte acharnée des six centres d'éducation populaire de Montréal pour garder leurs locaux.
• De la vision du bien public et du bien commun de notre invitée et d'un exemple très pertinent mettant en scène la porosité qu'il existe entre bien commun, bien public et bien privé, et donc de la nécessité d'y mettre des balises pour protéger l'éducation des adultes comme bien commun.

Notre conversation captivante avec Nathalie Germain saura assurément vous informer de la situation actuelle des centres d'éducation populaire, de toute leur importance pour les personnes qui utilisent leurs services et pour la société de manière générale.

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