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Cette conférence vise à présenter la ressource éducative numérique « Guide de bonnes pratiques d’enseignement », qui succède au « Guide des bonnes pratiques de l'enseignement en ligne » conçu par l’Université Laval en 2017. Le nouveau guide, destiné à l’enseignement supérieur, se veut maintenant interordres et multimodes (à distance, comodal, hybride et en présence). Dans un premier temps, on abordera les raisons qui ont motivé la création du projet ainsi que sa pertinence pour l’Université Laval, mais aussi pour l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur du Québec. Dans un deuxième temps, le processus de création de la ressource sera présenté ainsi que les personnes ayant collaboré au projet. Suivra dans un troisième temps la présentation de la structure du guide, de ses différents formats et de ses principaux énoncés. Pour conclure, nous aborderons la question des limites d’un tel projet, la façon dont les différents établissements pourraient se l’approprier et comment ce guide pourrait évoluer. Par Claude Potvin | Université Laval Lien vers le support de présentation Lien vers l'enregistrement de l'activité

Claude Potvin | Université Laval

La formation à distance surmonte les barrières géographiques et culturelles, ouvrant de nouvelles opportunités d’apprentissage. Dans ce contexte, la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) s’impose comme un cadre incontournable pour créer des environnements d'apprentissage inclusifs, accessibles et engageants. Moodle LMS, avec ses multiples fonctionnalités, offre un éventail de possibilités pour répondre aux besoins diversifiés des personnes apprenantes tout en soutenant leur engagement, leur persévérance et leur réussite. Cette conférence explore comment les fonctionnalités de Moodle s’alignent sur les lignes directrices de la CUA : engagement, représentation, action et expression. Le mapping réalisé entre la CUA et Moodle sera présenté, avec pour objectif de montrer comment concevoir des expériences d’apprentissage engageantes, réduisant les obstacles et favorisant une participation équitable pour tous. Nous présenterons la formation interne « UDL & Moodle », comprenant plusieurs modules, mettant en valeur les multiples possibilités offertes par Moodle, notamment : • la présentation et la structuration de contenus; • l’accessibilité;• l’interactivité;• les communautés d’apprentissage;• l’évaluation et la rétroaction, incluant l’évaluation par les pairs, l’autoévaluation;• le suivi de la progression;• la gamification. Un accent particulier sera consacré au module Gamification, qui explique pourquoi, quand et comment gamifier un cours Moodle, en exploitant les fonctionnalités de base ou en intégrant des plugiciels additionnels. Des exemples concrets de cours développés en interne illustreront ces possibilités. Cette présentation permettra à la communauté de découvrir comment Moodle peut être utilisé dans le cadre de la CUA pour stimuler l’innovation et renforcer l'engagement des apprenants. Enfin, le cours « Student Engagement with Moodle » (https://moodle.net/resource/D1hLQNHq/student-engagement-with-moodle), partagé avec la communauté sur MoodleNet, offrira aux personnes participantes un exemple concret et pratique pour engager les personnes apprenantes et intégrer la gamification dans leurs propres cours Moodle. Par Yamna Ettarres, Nadine Ciamarra et Emmy Huot | eConcordia/Knowledge

Yamna Ettares | eConcordia
Nadine Ciamarra | eConcordia
Emmy Huot | eConcordia

Le Pecha Kucha (du japonais : « bavardage », « son de la conversation ») est un format synchronisant une présentation orale à la projection de 20 diapositives se succédant toutes les 20 secondes. À travers ces récits, les quatre personnes intervenantes exploreront comment la notion de frontière peut se redéfinir et comment les rencontres et échanges au-delà de ces limites ont façonné des expériences enrichissantes et transformatrices. Un voyage au cœur de l’humain, qui nous rappelle que, malgré les frontières, il y a toujours des histoires à partager. Par Yann Gonthier | CSS des Monts-et-MaréesÉric Cloutier | Cégep de ThetfordLaurent Di Pasquale | École branchéeChristine Dugas | Cégep de Matane Animé par Katy Junca | Pôle d'expertise interordres en FAD Lien vers l'enregistrement de l'activité

Laurent Di Pasquale | École branchée
Animé par Katy Junca | Pôle d'expertise interordres en FAD
Yann Gonthier | CSS des Monts-et-Marées
Éric Cloutier | Cégep de Thetford
Christine Dugas | Cégep de Matane